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マッチング・分類のアセスメント/基本概念・スキルのアセスメント

●マッチング・分類のアセスメントの意味と活用 マッチングは同じ物を組み合わせることで、分類は同類のものを集め区分けすることです。 概念の基本は、意味で分けること(分化する)と1つの意味でまとめること(
2021年2月23日
by mizuno
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アセスメント, マッチング, 分類, 基本概念・スキルアセスメント, 発達障害, 自閉症
プットインアセスメント(全体イメージ)

プットインのアセスメント/基本概念・スキルのアセスメント

●プットインは基本中の基本 自閉症・発達障害の支援で私がとくに幼児期から学齢前期で確認する基本中の基本概念・スキルが「プットイン」です。 プットインとは、物をどこかの中に入れる(置く)ことです。 この
2020年1月8日
by mizuno
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プットイン, 受容コミュニケーションの特性, 基本概念・スキルアセスメント, 特徴, 特性, 自閉症

まずはこれから!基本概念・スキルのアセスメント!

●スタートのアセスメントについて 自閉症や発達障害の人に合わせた合理的配慮をすすめるときに、皆さんはまず何から始めますか? 書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』『生活デザインとしての個別支援計画
2018年12月13日
by mizuno
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基本概念・スキルアセスメント, 発達障害, 自閉症
終わりのアセスメント全体のイメージ

終わりの概念のアセスメント/基本概念・スキルのアセスメント

●終わりの概念の意味と活用について 自閉症・発達障害の人にとって見通しを持てない状況は不安を持ち、混乱することもあります。 特に終わりの見通しがあるいことは安心感と自立的行動につながります。 終わりの
2018年8月22日
by mizuno
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基本概念・スキルアセスメント, 発達障害, 終わりの概念, 自閉症
1対1の対応(全体)

1対1の対応のアセスメント/基本概念・スキルのアセスメント

  ●1対1の対応の理解があれば 自閉症・発達障害の支援において、プットインと同じくらい基本の内容です。アセスメントし課題や活動の手だてなどに活用します。 「1対1の対応」は、1つの記し又は
2018年8月19日
by mizuno
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1対1の対応, 受容コミュニケーションの特性, 基本概念・スキルアセスメント, 特徴, 特性, 自閉症

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