自閉症支援フレームワークを現場の場面で活用するためのアセスメントやプランニング、経過記録などを目的としたシートです。

様々なことの整理統合 の困難さや、自分の希望やイメージを伝えること（コミュニケーション）の困難さをもつ自閉症スペクトラムの方への総合的な支援です。生活全般のデザインに 対する計画を指します。

事業所などに新しく入ってくる園児・利用者の人をいきなりクラスルームや事業所で活動するのではなく、限られたセッションルームでまず様々な材料 の理解・操作や遊びなどをアセスメントして、保護者と特性の共通認識をすすめ、最初の構造化などの支援、教育内容（課題）を決めて行きます。
基本は１対１の勉強の場面と遊びの設定、保護者は本人の側で見るか、マジックミラーごしに観察します。

□ 親さんへの共通理解や方向性の確認
□ アセスメント（特性、理解、社会性のレベル、興味関心）
□ 最初の構造化、支援の計画
□ 基本ルーティンを教える
□ 当面の教育内容の精選　　等