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YouTube動画:行動支援の優先順位の立て方について

2022年11月1日
by mizuno
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ADHD, 自閉症, 視覚的支援, 視覚的構造化

YouTube動画【自閉症や発達障害の特性に考慮した事業所、学校の避難訓練の進め方】

2021年7月3日
by mizuno
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発達障害, 自閉症, 避難訓練

活動(余暇・仕事・生活・文化など)を発見する・増やす視点/自閉症・発達障害支援

2021年6月26日
by mizuno
Comments are off
余暇支援, 生活支援, 発達障害, 自立活動, 自立課題, 自閉症

YouTube動画【構造化や視覚的支援の数の話】

2021年6月12日
by mizuno
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個別化, 構造化, 発達障害, 自閉症

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】

2021年6月5日
by mizuno
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家族支援, 構造化, 発達障害, 自閉症, 視覚的支援

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】

2021年6月5日
by mizuno
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構造化, 発達障害, 自閉症, 視覚的支援
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自閉症の理解と支援(切り替え困難さと転導的な行動と支援)



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『フレームワークを活用した自閉症支援』未来図 5/10基礎&6/1&7/6実践セミナーのお知らせ
2025年4月7日
TEACCHプログラム研究会宮崎支部公開講座1『フレームワークを活用した家庭・学校・事業所の協働』
2025年3月19日
TEACCHプログラム研究会宮崎支部公開講座2内容未定
2025年3月19日

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「自閉症の人に対する支援者たちが共通した考え方に基づいて関われるためにはどうしたらよいのだろうか?」「自閉症の人に対する支援者が交代した 際にも、継続した支援が保障されるためにはどんな方法があるのだろうか?」フレームワークはこんな疑問から開発されました。
@bouzan70 からのツイート

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