水野敦之ブログ
facebook
twitter
サイトマップ
リンク集
個人情報保護方針
— Main Menu —
ホーム
プロフィール
自閉症教育・支援
- セミナーの解説
- 用語集
- 関連書籍紹介
- フレームワークを活用した自閉症支援
講演・セミナー・イベント情報
アセスメントの解説
参考資料
- 支援活用シート
- ワークシート
- メール会員限定コンテンツ
- 動画情報
- 事例紹介
お問い合わせ
ホーム
プロフィール
自閉症教育・支援
セミナーの解説
用語集
関連書籍紹介
フレームワークを活用した自閉症支援
講演・セミナー・イベント情報
アセスメントの解説
参考資料
支援活用シート
ワークシート
メール会員限定コンテンツ
動画情報
事例紹介
お問い合わせ
ほめるための準備:見通しと本人が調整するための準備
自閉症教育・支援におけるほめる・フィードバックの準備について書いています【詳細はこちら】 偶発的に褒めるのではなく計画的に褒める意味について ゴールイメージを持たせることについて 本日は見通しと調整の
2020年11月6日
by mizuno
Comments are off
タイムタイマー
,
フレームワーク
,
プロセス
,
支援
,
教育
,
敦之
,
水野
,
特徴
,
特性
,
自閉症
,
褒める
,
視覚的構造化
ゴールイメージを伝える@褒める・フィードバックの準備その1(自閉症教育・支援)
自閉症・ADHDの教育・支援の中で 「ほめましょう」 「いっぱいほめましょう」 と保育所等の先生方が、アドバイザーやコンサルタントからアドバイスを受けた話を聞きます。何人かの先生から「褒
2016年1月9日
by mizuno
0 Comment
フィードバック
,
フレームワーク
,
完成見本
,
支援
,
教育
,
準備
,
自閉症
,
褒める
自閉症特性カルタ【「うまくいったね」 ????「どこ?」】
【「うまくいったね」 ????「どこ?」】 自閉症特性カルタの再アップです。 自閉症の教育・支援の中で、「ほめましょう」というアドバイスを良く聞きます。 しかし、自閉症の
2014年6月4日
by mizuno
0 Comment
完成見本
,
特徴
,
特性
,
自閉症
,
自閉症特性かるた
,
褒める
Copyright© Mizuno Atsushi All Rights Reserved.