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要因と誘因を分けて整理する

●要因と誘因の視点を持つこと いくつかの研修で繰り返しでてきた視点です。皆さんと共有します。 学校や事業所で様々なことをきっかけに状況が悪くなったり良くなったりします。 その時に先生や支援者、また保護
2021年8月30日
by mizuno
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アセスメント, 自己認知支援, 自閉症, 行動支援

活動を発見する・広げる視点/自閉症・発達障害支援

自閉症や発達障害に関わる支援者や先生から「活動(とくに余暇)を増やしたい」という質問を受けます。 結論から言えばアセスメントから始めることが大切です。しかも、その活動を増やす、広げるためのアセスメント
2021年6月27日
by mizuno
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余暇支援, 発達障害, 自立活動, 自立課題, 自閉症

自閉症の教育・支援者の6つの視点

●自閉症教育・支援で大事な6つの視点 自閉症教育・支援は本当にクリエイティヴでないといけに仕事だなぁ~。奥深くて、実践にも、そのための学びにも終わりがないなぁ~。いつも感じます。 私は、今の職場でも、
2021年6月6日
by mizuno
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スキルアップ, 個別化, 特性, 職員研修, 自閉症

兄弟姉妹と親御さんの時間をつくるための場面設定(動画あり)

以前、Facebookページ『フレームワークを活用した自閉症支援』のコンテンツ『兄弟姉妹へのメッセージ』に対して、たくさんの「いいね!」シェアー、コメントをいただきました。皆さんの関心の高さに、嬉しさ
2021年6月4日
by mizuno
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兄弟姉妹, 自立支援, 自閉症

家庭での兄弟姉妹との支援は時間と空間の境界が重要です

Q:兄弟がそろうと気持ちがかたぶって、してはいけないことが増える時があります。どうすれば? A:時間と空間の境界の設定が重要です 兄弟姉妹で、どちらかが自閉症、又はどちらも自閉症の時に、混乱が起こる要
2021年6月2日
by mizuno
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ソーシャルスキル, 兄弟姉妹支援, 時間の整理統合, 空間の整理統合, 自閉症

豊かな生活を支える2つの支援計画

生活をより豊かにするためには、個別支援計画は大きく2つの内容が含んでいることが重要です。 1つは、学習や生活活動がより自立できるために必要な支援や環境設定です。 もう1つは、現在とそして将来がより、自
2021年6月1日
by mizuno
0 Comment
QOL, 支援, 教育, 生活支援, 自閉症

事業所や学校のユニバーサルな設定と個別の設定の割合に関して

●個別化は重要だけど・・・ 自閉症や発達障害の人にとって個別化は重要です(詳しくはこちら)。 しかし、事業所や学校で個別化した対応だけで進めることは、人員的にも環境面でも現実的ではありません。 では、
2021年5月16日
by mizuno
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ユニバーサルデザイン, 個別化, 発達障害, 自閉症

構造化等の環境設定を事業所・教室ではじめる時のとっておきのポイント

●自閉症支援における環境設定を進めるのに重要なのはX-DAYの日程を決めることです! この記事は、熊本県玉名市の社会福祉法人きらきらの放課後等デイサービスのコンサルの時に書いたものです。 コンサルテー
2021年5月15日
by mizuno
8 Comments
再構造, 構造化, 環境設定, 自閉症
どちらを選びますか?フレームの有無

フレームワークを活用して絞り込んだアセスメンか?使用しないで漏れのセスメントか?

※黄色が支援に必要な情報です。   私が【フレームワークを活用した自閉症支援】の発想を持ったのは今から10数年前です。 フレームワークを活用した一番の理由は、効果的で効率的なアセスメントとプ
2021年5月13日
by mizuno
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アセスメント, プランニング, フレームワーク, 支援, 教育, 自閉症

YouTube動画【フレームワークを活用するメリット】

  ●自閉症・発達障害支援のアセスメントやプランニングでフレームワークを活用するメリット フレームワークとは、枠組みで考えることです。 自閉症や発達障害の支援や教育で、アセスメントやプランニ
2021年5月12日
by mizuno
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アセスメント, フレームワーク, フレームワークシート, フレームワークを活用した自閉症支援, 自閉症
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