水野敦之ブログ
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ほめるための準備:見通しと本人が調整するための準備
自閉症教育・支援におけるほめる・フィードバックの準備について書いています【詳細はこちら】 偶発的に褒めるのではなく計画的に褒める意味について ゴールイメージを持たせることについて 本日は見通しと調整の
2020年11月6日
by mizuno
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タイムタイマー
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フレームワーク
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支援
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教育
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敦之
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水野
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自閉症
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褒める
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視覚的構造化
3つの成功の素「見通し・確認・フィードバック」
『見通しを伝える 確認できるようにする フィードバックする 三つの成功の素』/自閉症支援かるた 衝動性の強い人や注意が続かない人の支援の中で、なかなか成功体験につながらない
2020年11月6日
by mizuno
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特徴
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自立支援
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自閉症
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視覚的構造化
ほめるのは準備が重要です/自閉症教育・支援
●「ほめましょう」のアドバイスの問題点 発達障害の専門家のアドバイスで「ほめましょう」があります。 よく聞きますが、私は一刀両断のこのアドバイスには問題があると考えています。 これまで保
2020年11月5日
by mizuno
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ほめる
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支援
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教える
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教育
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準備
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特徴
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自閉症
【と】「とまれっ」と言われても/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性
2020年11月4日
by mizuno
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注意・注目の特性
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特徴
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特性かるた
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自閉症
【て】手取り足取り教えるまえに・・・/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月29日
by mizuno
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受容コミュニケーション
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啓発デー
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注意・注目の特性
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自閉症
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自閉症特性かるた
【つ】机の上の勉強よりも・・・本棚が気になって/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月26日
by mizuno
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啓発デー
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変化への対応
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注意・注目の特性
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特性
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特性かるた
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自閉症
【ち】「違う違うもう少しこっち」/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月25日
by mizuno
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受容コミュニケーション
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特徴
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特性
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空間の整理統合
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自閉症
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自閉症特性かるた
【た】体験した過去の記憶が くっりき・はっきり/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月25日
by mizuno
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特徴
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自閉症
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自閉症特性かるた
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長期記憶
【そ】「そこは言わなくていい『お茶をください』だけ」/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月24日
by mizuno
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受容コミュニケーション
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啓発デー
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特徴
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特性
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特性かるた
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表出コミュニケーション
【せ】精いっぱいやればやるほどしかられて/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介してます特性の解説手引きに関連の『自閉症特性かるた』を自閉症啓発と支援者の特性理解を目的として公開しました。 ※『自閉症特性かるた』の自作
2020年10月23日
by mizuno
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微細運動
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注意・注目の特性
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特徴
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特性
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粗大運動
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自閉症
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自閉症特性かるた
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関係理解の特性
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