構造化などの環境設定や手立ては、どんなタイミングでスタートされていますか？今回は、生活の節目を意識した支援のスタートを解説します。 自閉スペクトラム症（以下ＡＳＤ）の人の支援の中で、節目や区切りを意識

https://t.co/a8k7t2SlFx ・課題になる行動なのか？ ・どんな意味があるか考える ・３つの優先順位を立てるポイント について解説しています。   チャンネル登録お願いしま

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】 https://youtu.be/Y43oTwHrMGM 自閉症や発達障害を持つお子さんの家庭支援として、保護者との関わりや支援

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】 自閉症や発達障害の人を支援している事業所や教室での環境設定・構造化・視覚的な支援などを設定することをセットアップといっています。そ

YouTube動画【構造化や視覚的な手立てなどを始める時のお金（予算）の話】 自閉症や発達障害の教育や支援の現場で、構造化や様々な視覚的な手立て、環境設定をするときにはお金＝予算が必要になります。その

  ●目的にあわせた視覚的なアイデア 自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。   主な内容といては、 １日の日課（いくつかの活動）を提示する視覚的スケジュール。 １つの場

自閉症教育及び支援の中で視覚的支援の重要性に関しては多くの皆さんに知られるようになりました。 様々な教育及び支援の現場で構造化や視覚的な支援が活用されています。 【ナチュラルキュー＝自然な指示を意識す

自閉症・ADHDを持っている人の「教える」や「支援」の中で見てわかりやすい工夫＝視覚的構造化は有効です。 見てわかりやすい工夫は、身近な生活の中にはたくさんあります。 「指示」「明瞭化」「整理統合」の

  親戚の家に行った時の自閉症の人への支援について書いています（まずはこちらをご覧ください）。   親戚の家では、入っていけない部分、触ってはいけない部分も多く、「これやってダメ」

●視覚的支援・構造化が広がる一方で 自閉症支援の充実が進むなか、視覚的支援や構造化のアイデアが標準的になってきています。 しかし一方で教育でも福祉でも、多くの支援現場で自閉症の人へ言葉の指示が浴びせら