●目的にあわせた視覚的なアイデア
自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。
主な内容といては、
１日の日課（いくつかの活動）を提示する視覚的スケジュール。
１つの場所、場面でのいくつかの活動を提示するワークシステム。
１つ１つの活動を見える形でわかりやすく提示する視覚的構造化です。
それぞれの意味・役割をして、そして関係づけて個別化して提示しています。
それぞれの意味・役割をつかまないと、なんだか複雑な設定になってしまいます。
これらの視覚的な提示は、例えるとリレー競争のように役割をバトンタッチして、繋がります。
視覚的スケジュールで一日の中の１つの伝えて、その場所に移動したら、そこではいくつかの作業をワークシステムを使って進めます。
ワークシステムには、終わりと次の活動が提示されています。
視覚的スケジュールの１つの活動、例えば「歯磨き」、ワークシステムで伝える１つの活動、例えば「組みたて」、その１つ１つの活動を見てわかりやすくする方法もたくさんのアイデアが課題の視覚的構造化になります。
一人ひとりの生活の流れをサポートする視覚的な提示、アイデアをイメージすることが重要です。
●１つの場面での活動の提示と言えば？
１つの場面（スケジュールで提示された場所や活動）での活動の提示の仕方には様々あります。本人の生活づくり、特性、状況にあわせて設定していきます。
スケジュールで提示された場所・活動では、１つのことをする場合もあります。
（１つの場合には、その１つの活動の視覚的な指示が必要な場合があります。）
次にスケジュールで提示された１つの場面では、いくつかの活動を実施する場合があります。この１つの場面でのいくつかの活動の提示がワークシステムです。
さらにスケジュールで提示された１つの場面では、いくかの活動の中から１つ又はいくつかの活動を選択して実施する場合もあります。
また、スケジュール又はワークシステムで提示された１つの活動の中では自分で活動や内容を選ぶことがあります（例えばＤＶＤの視聴の時間で、視聴するＤＶＤを選ぶ等）。
例えば以下のようなイメージになります（あくまで例です）。
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