構造化などの環境設定や手立ては、どんなタイミングでスタートされていますか？今回は、生活の節目を意識した支援のスタートを解説します。 自閉スペクトラム症（以下ＡＳＤ）の人の支援の中で、節目や区切りを意識

●構造化は座学でははじめにくい 自閉スペクトラムの方や、発達障害の方にとって構造化は大事な合理的配慮です。まずは、色々な研修をうけていただきたいのですが。 構造化を導入のとき、いがいと意識されないのが

自閉症・発達障害の支援で活用される構造化や視覚的支援の補助具、アイデアでは、数＝提示個数の個別化が重要になります。 ・視覚的スケジュールの提示の数 ・いくかの活動の見通し（ワークシステム）の提示の数

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】 https://youtu.be/Y43oTwHrMGM 自閉症や発達障害を持つお子さんの家庭支援として、保護者との関わりや支援

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】 自閉症や発達障害の人を支援している事業所や教室での環境設定・構造化・視覚的な支援などを設定することをセットアップといっています。そ

YouTube動画【構造化や視覚的な手立てなどを始める時のお金（予算）の話】 自閉症や発達障害の教育や支援の現場で、構造化や様々な視覚的な手立て、環境設定をするときにはお金＝予算が必要になります。その

●自閉症支援における環境設定を進めるのに重要なのはＸ-ＤＡＹの日程を決めることです！ この記事は、熊本県玉名市の社会福祉法人きらきらの放課後等デイサービスのコンサルの時に書いたものです。 コンサルテー

●外出先での活動や行事での活動は、普段の事業所や教室よりも複雑で変化も多く、見通しが持ちにくい状況が生じます。 ●そのことによって混乱したりすることが自閉所・発達障害児・者の方の中にいます。 ●そこで

  ●目的にあわせた視覚的なアイデア 自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。   主な内容といては、 １日の日課（いくつかの活動）を提示する視覚的スケジュール。 １つの場

  自閉症の特性は紙一重です。 自閉症の人は、ある視点でみると困難さだけど、角度を変えると強みになるような特性・特徴があります。 この紙一重の特性を『自閉症!紙一重な強みと困難さ』のコンテン