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「変化の対応が苦手」と「いつも同じは得意」/自閉症特性は紙一重

  自閉症の特性は紙一重です。 自閉症の人は、ある視点でみると困難さだけど、角度を変えると強みになるような特性・特徴があります。 この紙一重の特性を『自閉症!紙一重な強みと困難さ』のコンテン
2020年11月27日
by mizuno
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フレームワーク, 困難さ, 変化の対応, 強み, 支援, 教育, 構造化, 特徴, 特性, 習慣の活用, 自閉症
【ろ】「廊下ははしりません」書いてあるのに/自閉症特性かるた

【ろ】「廊下をはしりません」書いてあるのに/自閉症特性かるた

  書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』の自閉症・発達障害特性シートの項目ごとに関連の自閉症特性かるたを紹介します※特性かるたの作成についてはこちら。『自閉症特性かるた』は自閉症啓発と
2017年4月24日
by mizuno
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変化の対応, 注意・注目の特性, 特徴, 特性, 社会性・対人関係の特性, 自閉症, 自閉症特性かるた
【ほ】ほっとけないよ十円多い財布の残高/自閉症特性かるた

【ほ】ほっとけないよ多い・・・/自閉症特性かるた

    書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』の自閉症・発達障害特性シートの項目ごとに関連の自閉症特性かるたを紹介します。※特性かるたの作成についてはこちら 『自閉症特性かるた
2017年4月10日
by mizuno
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変化の対応, 注意・注目の特性, 特徴, 特性, 特性かるた, 自閉症

自閉症教育・支援における継続が力になる意味

自閉症教育・支援において継続することは重要なことです。 自閉症教育・支援は、じっくりと時間をかけて実践することが必要です。 【継続的なプロセスが必要です】   自閉症の人は変化の対応の困難さ
2014年8月25日
by mizuno
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変化の対応, 特徴, 特性, 継続は力, 自閉症

変化への対応の困難さへの対応は視覚的支援と習慣

新年度に入ってしばらくたちます。自閉症支援の1ポイント心得を再アップします。本日は、変化・変更の対応、個別支援計画についてです。   ●変化が起きないようにすることの問題点 自閉症の人の変化
2014年4月25日
by mizuno
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変化の対応, 特徴, 特性, 自閉症, 自閉症特性かるた

自閉症特性かるた【「こだわりが強い」と否定する前に 「1つに集中できる」を探してほしい】

  【「こだわりが強い」と否定する前に 「1つに集中できる」を探してほしい】   自閉症特性カルタです。 自閉症の人は、物の配置を保持しようとしたり、同じ行動を繰り返したり、 1つ
2014年4月17日
by mizuno
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こだわり, 変化の対応, 特徴, 特性, 自閉症, 自閉症特性かるた

『自閉症支援かるた』を活用した自閉症・発達障害特性シートの練習について その2

まずはこちらをご覧ください。 以前更新した『Facebookページ『自閉症支援かるた』を活用した自閉症・発達障害特性シートの練習について』で提案しました課題の記入例を紹介します。 【課題はこちらでした
2014年2月12日
by mizuno
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facebook, アセスメント, フレームワーク, 余暇支援, 変化の対応, 支援, 教育, 特徴, 特性, 空間整理統合, 自閉症, 自閉症特性かる

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