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生活の節目や区切りを意識する!活用する

構造化などの環境設定や手立ては、どんなタイミングでスタートされていますか?今回は、生活の節目を意識した支援のスタートを解説します。 自閉スペクトラム症(以下ASD)の人の支援の中で、節目や区切りを意識
2023年1月3日
by mizuno
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セットアップ, 構造化, 自閉症, 視覚的支援

構造化をはじめる時には遠くの知識よりも近くのモデル!

●構造化は座学でははじめにくい 自閉スペクトラムの方や、発達障害の方にとって構造化は大事な合理的配慮です。まずは、色々な研修をうけていただきたいのですが。 構造化を導入のとき、いがいと意識されないのが
2021年12月29日
by mizuno
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再構造化, 構造化, 構造化・支援シート, 発達障害, 自閉症

YouTube動画【構造化や視覚的支援の数の話】

自閉症・発達障害の支援で活用される構造化や視覚的支援の補助具、アイデアでは、数=提示個数の個別化が重要になります。 ・視覚的スケジュールの提示の数 ・いくかの活動の見通し(ワークシステム)の提示の数
2021年6月12日
by mizuno
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個別化, 構造化, 発達障害, 自閉症

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】 https://youtu.be/Y43oTwHrMGM 自閉症や発達障害を持つお子さんの家庭支援として、保護者との関わりや支援
2021年6月5日
by mizuno
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家族支援, 構造化, 発達障害, 自閉症, 視覚的支援

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】 自閉症や発達障害の人を支援している事業所や教室での環境設定・構造化・視覚的な支援などを設定することをセットアップといっています。そ
2021年6月5日
by mizuno
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構造化, 発達障害, 自閉症, 視覚的支援

YouTube動画【構造化や視覚的な手立てなどを始める時のお金(予算)の話】

YouTube動画【構造化や視覚的な手立てなどを始める時のお金(予算)の話】 自閉症や発達障害の教育や支援の現場で、構造化や様々な視覚的な手立て、環境設定をするときにはお金=予算が必要になります。その
2021年6月5日
by mizuno
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構造化, 発達障害, 自閉症, 視覚的支援

構造化等の環境設定を事業所・教室ではじめる時のとっておきのポイント

●自閉症支援における環境設定を進めるのに重要なのはX-DAYの日程を決めることです! この記事は、熊本県玉名市の社会福祉法人きらきらの放課後等デイサービスのコンサルの時に書いたものです。 コンサルテー
2021年5月15日
by mizuno
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再構造, 構造化, 環境設定, 自閉症

YouTube動画【移動支援・行動援護・外出支援・校外学習・行事などでの見通しを伝えるアイデアについて】

●外出先での活動や行事での活動は、普段の事業所や教室よりも複雑で変化も多く、見通しが持ちにくい状況が生じます。 ●そのことによって混乱したりすることが自閉所・発達障害児・者の方の中にいます。 ●そこで
2021年4月29日
by mizuno
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​​ 行動支援​, スケジュール, ワークシステム, 強度行動障害, 構造化, 発達障害, 移動支援, 自閉症, 行動援護, 視覚的構造化

様々な視覚的支援・構造化のアイデアの役割とつながり/自閉症支援

  ●目的にあわせた視覚的なアイデア 自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。   主な内容といては、 1日の日課(いくつかの活動)を提示する視覚的スケジュール。 1つの場
2021年2月1日
by mizuno
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スケジュール, ワークシステム, 構造化, 自閉症, 視覚的支援, 視覚的構造化

「変化の対応が苦手」と「いつも同じは得意」/自閉症特性は紙一重

  自閉症の特性は紙一重です。 自閉症の人は、ある視点でみると困難さだけど、角度を変えると強みになるような特性・特徴があります。 この紙一重の特性を『自閉症!紙一重な強みと困難さ』のコンテン
2020年11月27日
by mizuno
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フレームワーク, 困難さ, 変化の対応, 強み, 支援, 教育, 構造化, 特徴, 特性, 習慣の活用, 自閉症
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