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できる部分から始め継続することが近道です

  ●ハードルが高い支援は「できる部分」「やれる部分」から始める   自閉スペクトラム、発達障害の教育や支援において、様々な課題(自立支援・行動支援・自己認知支援など)は時間がかか
2022年11月28日
by mizuno
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心得, 自立支援, 自閉症, 行動支援

気になる行動には理由があります(氷山モデルで考える)

  ●氷山モデルについて 氷山モデルは、自閉症の人の様々な行動を水面上の一角に例え、その部分ではなく水面下の要因に着目する視点です。 書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』ではその水面下
2022年11月4日
by mizuno
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氷山モデル, 特性, 自閉症, 行動支援

氷山モデルシートVer.2からVer.3にアップグレードしました。

●氷山モデルシートをアップグレード ※氷山モデルシートは、【ワークシート】のページからダウンロードしてください(こちら)。 『フレームワークを活用した自閉症支援』ワークシートのページの氷山モデルシート
2022年11月3日
by mizuno
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ADHD, フレームワークを活用した自閉症支援, 氷山モデルシート, 発達障害, 自閉症, 行動支援

YouTube動画:行動支援の優先順位の立て方について

https://t.co/a8k7t2SlFx ・課題になる行動なのか? ・どんな意味があるか考える ・3つの優先順位を立てるポイント について解説しています。   チャンネル登録お願いしま
2022年11月1日
by mizuno
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ADHD, 自閉症, 視覚的支援, 視覚的構造化

書き出すのが近道です!自閉症の特性のアセスメント!

●自閉症の特性を軸にする意味 自閉症の支援を進める上で大切な軸として「自閉症の特性を理解する」があります。自閉症の特性は、様々な行動や活動の自立に影響を与えます。 自閉症の特性で考えるか、考えなかいか
2022年10月29日
by mizuno
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フレームワークシート, 特性, 研修, 自閉症

構造化をはじめる時には遠くの知識よりも近くのモデル!

●構造化は座学でははじめにくい 自閉スペクトラムの方や、発達障害の方にとって構造化は大事な合理的配慮です。まずは、色々な研修をうけていただきたいのですが。 構造化を導入のとき、いがいと意識されないのが
2021年12月29日
by mizuno
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再構造化, 構造化, 構造化・支援シート, 発達障害, 自閉症

氷山モデルシートでコンサルテーションとコミュニケーションとコラボレーション

  ●氷山モデルシートでコンサルテーション コンサルテーションでの整理を【氷山モデルシート】を使ってやることが多くあります。氷山モデルシートは、気になる行動、様々な課題を整理する時に有効です
2021年12月27日
by mizuno
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コンサルテーション, 氷山モデルシート, 発達障害, 自閉症

行動・特性観察記録シートの活用について

 ●行動・特性観察記録シートとは? 行動・特性観察記録シートを作成しました。シートは、ワークシートのページからダウンロードしてください。※ワークシートページはこちら   画像をクリックすると
2021年11月2日
by mizuno
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フレームワークシート, フレームワークを活用した自閉症支援, 発達障害, 自閉症, 行動支援

課題を1つに絞り込む/複数のことをいっぺんに教えない工夫 その1

自閉症・発達障害の人の中には、複数のことをいっぺんに処理することが得意でない方がいます。 そこで教育や支援の時に、複数のことをいっぺんに教えない工夫が必要になります。 自閉症・発達障害児・者への教育や
2021年10月21日
by mizuno
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発達障害, 自立支援, 自立活動, 自立課題, 自閉症

一貫した支援のためのパレット計画とキャンバス計画

個別支援計画に一貫性を持たせるための工夫として、フレームワークの研修では、『パレット情報』と『キンバス計画』の2つの要素をお伝えしています。ワークショップでも必ず『パレット情報』を活用した『キャンバス
2021年9月14日
by mizuno
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個別支援計画, 特性, 生活デザイン, 発達障害, 自閉症
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