水野敦之ブログ
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組み立てオモチャを使った【遊びのアセスメント】
●組み立てオモチャを使ったアセスメントについて 様々なパーツを組み立てるオモチャでは、様々な内容のアセスメントができます。 ここで言うアセスメントは、身近な道具を使って行うインフォーマル
2020年12月1日
by mizuno
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アセスメント
,
自立支援
,
自立課題アセスメントシート
,
自閉症
,
遊び
【な】何度も繰り返す行動や言葉/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』の自閉症・発達障害特性シートの項目ごとに関連の自閉症特性かるたを紹介します※特性かるたの作成についてはこちら。『自閉症特性かるた』は自閉症啓発と
2020年11月30日
by mizuno
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変化への対応
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特徴
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特性
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自閉症
,
自閉症特性かるた
,
表出コミュニケーション
「経験の再現・繰り返し」「過去の経験を忘れることが難しい」/自閉症の特性は紙一重
自閉症の人は、ある視点でみると困難さだけど、角度を変えると強みになるような特性・特徴があります。 この紙一重の特性を『自閉症スペクトラム!紙一重な強みと困難さ』のコンテンツを時々更新して
2020年11月29日
by mizuno
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アセスメント
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成功体験
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支援
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教育
,
特徴
,
特性
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自閉症
,
行動支援
,
長期記憶
【動画】手順の指示の いろいろ
こちらをクリックしてご覧ください。 自閉症支援の実践の中では、自閉症の人の特性や様々な状況にあわせて視覚的な手順の指示の形を個別化します。 しかし、講演やコンサル先で多くの皆さんから個々
2020年11月29日
by mizuno
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動画
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手順書
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特性
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自閉症
,
視覚的指示
【動画】切り替え困難さと転導的な行動とその支援
こちらをクリックしてください。 【切り替えの困難さと転動的行動について】 自閉症教育・支援での行動面の課題として親御さんや支援者からよく質問を受けるのが「切り替えの困難さ」
2020年11月29日
by mizuno
0 Comment
フレームワーク
,
切り替え
,
動画
,
困難さ
,
支援
,
教育
,
特徴
,
特性
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自閉症
,
自閉症コンサルタント
,
転導性
【動画】コンパスとしての自閉症教育・支援フレームワーク について
直接、YouTubeのページをご覧になる場合はこちらから youtubeで、『フレームワークを活用した自閉症支援』の書籍とセミナーの役割について解説しました。 自閉症教育・支援のためのフレームワークは
2020年11月29日
by mizuno
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コンサルテーション
,
フレームワーク
,
動画
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支援
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教育
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特徴
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特性
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自閉症
,
自閉症コンサルタント
「変化の対応が苦手」と「いつも同じは得意」/自閉症特性は紙一重
自閉症の特性は紙一重です。 自閉症の人は、ある視点でみると困難さだけど、角度を変えると強みになるような特性・特徴があります。 この紙一重の特性を『自閉症!紙一重な強みと困難さ』のコンテン
2020年11月27日
by mizuno
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フレームワーク
,
困難さ
,
変化の対応
,
強み
,
支援
,
教育
,
構造化
,
特徴
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特性
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習慣の活用
,
自閉症
興味関心リストのススメ/自閉症教育・支援
●興味関心の活用 自閉症の人の個別支援計画を立てる上で興味関心は大事な情報になります。様々な設定で活用します。 その理由はシンプルです。 興味関心は注目していることです。興味関心を活用し
2020年11月26日
by mizuno
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こだわり
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フレームワーク
,
困難さ
,
支援
,
教育
,
注目
,
活用
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特徴
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特性
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自閉症
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興味間支援
【み】「みんな集まれ」だけでは/自閉症特性かるた
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』の自閉症・発達障害特性シートの項目ごとに関連の自閉症特性かるたを紹介します※特性かるたの作成についてはこちら。『自閉症特性かるた』は自閉症啓発と
2020年11月25日
by mizuno
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時間の整理統合
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特徴
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特性
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特性かるた
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空間の整理統合
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自閉症
こだわりを活用する理由/自閉症教育・支援
下の自閉症特性かるたのように、私たちが自閉症の人の生活デザインをするときには、こだわりを活用して考えていきます。 自閉症教育・支援でのこだわりを活用する理由をまとめてみました。 本人が強
2020年11月24日
by mizuno
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フレームワーク
,
特徴
,
特性
,
自閉症
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