２月２日広島自閉症治療教育・支援研究会で「フレームワークを活用した自閉症支援」「生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック」をテキストにした第2 回目の実践講座をおこないます。 今回のテーマは「自立

２月１日（土）、霧島市にあります障害児通所支援事業所の NPO 法人「こんぱす」主催のセミナーが実施されます。（詳しくはPDFのチラシをご覧ください） 午前：自閉症の学び方をおさえよう 午後：学んだこ

佐賀のぷれしゃす主催で、行動支援と自己認知支援の研修を実施します。 今回は、学んだことを様々な内容、状況、場面で活用する般化のプロセスも踏まえた研修になっています。 ぜひ、ご参加ください。 詳細はぷれ

自閉症教育及び支援の中で視覚的支援の重要性に関しては多くの皆さんに知られるようになりました。 様々な教育及び支援の現場で構造化や視覚的な支援が活用されています。 【ナチュラルキュー＝自然な指示を意識す

●再構造化という視点 自閉症の方への様々な支援・環境設定、構造化のアイデアは、ずっと同じではなく、再調整＝再構造化を行います。 例えば、本人の状態や理解できる概念・スキルの変化によって再構造化を行いま

  自閉症の人への指導・支援では優先順位を立てることが重要です。 どの課題を教えるのか？ どの行動を介入するのか？ 思いつくものを片っ端からやっていく視点では、本人の豊かで自立的な生活から考

自閉症の教育や支援を始める皆さんへの記事を更新しています。 自閉症の教育・支援者に持っていただきたい心・技・体です。   ＞＞＞自己確認シート（ＰＤＦ）はこちら   ●自閉症支援の

●個別支援計画の重要な２つの計画 書籍『生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック』では、個別支援計画（名称は各分野で違います）の中で重要な２つの計画として、自立的な活動のために必要な支援や環境を書

  ●目的にあわせた視覚的なアイデア 自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。   主な内容といては、 １日の日課（いくつかの活動）を提示する視覚的スケジュール。 １つの場

【基本情報】情報理解のアセスメント／本人を理解するためのアセスメント／全年代で実施可能 ●『何を理解しているかのアセスメント』をどんな地域でも！ 自閉症や発達障害者の教育や支援の中で、「本人が理解でき