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令和5年12月3日「不登校等の移行支援」「実行機能と般化の特性と教える」/こんぱす

令和5年12月3日NPO法人こんぱす「不登校等の移行支援」「実行機能と般化の特性と教える」が開催されます。 http://www.npo-compass.com/seminar.php 詳細はチラシを
2023年11月19日
by mizuno
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ADHD, フレームワークを活用した自閉症支援, 自立支援, 自閉症

パニックや癇癪になった時に大切な視点

この記事の動画はこちら   基本は、パニックや癇癪が起きないように普段の予防的対応が大切になります。       しかし、それでもパニックや癇癪になったときに、
2023年11月14日
by mizuno
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​​ 行動支援​, パニック, 強度行動障害, 自閉症

ASD支援のスモールステップについて

●それって『スモールステップ』?     ASD(自閉スペクトラム症)やその他の発達障害の支援でも、様々な関係機関が連携・協働し進めていきます。その中で、よく支援会議が行われます。
2023年11月9日
by mizuno
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​ 個別の教育支援計画​, ​ 個別支援計画, 個別支援ミーティング, 生活デザイン, 自閉症

自立・般化のポイントと3つのステップ!

※関連記事:関係理解・般化の困難さ ※関連記事:般化のポイントは「変わる部分」「変わらない部分」!プロセスシート公開!   学んだ事柄※1を、基本軸の変わらない他の似通った状況(変わっている
2023年11月6日
by mizuno
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発達障害, 自立支援, 自閉症, 般化

般化のポイントは「変わる部分」「変わらない部分」!プロセスシート公開!

●般化の肝は「変わる部分」「変わらない部分」 般化について整理しています。まずはこちらから。般化の困難さについてご覧ください。 般化の意味をもう一度整理すると、似通っているをひとくくりにすることです。
2023年11月6日
by mizuno
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分化, 発達障害, 自立支援, 自閉症, 般化

IEPとITPさらにIHPで考える教える内容(課題設定)/自閉症教育・支援

自閉症教育・支援では、その年代・時期にあわせて課題設定(何を教えるかの設定)をします。   その時の重要な視点として ボトムアップの視点 トップダウンの視点 ハビリテーションの視点    が
2023年9月28日
by mizuno
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IEP, IHP, ITP, トップダウン, ハビリテーション, ボトムアップ, 支援, 教育, 自立, 自閉症, 課題

令和5年9月3日ポジティブ生活デザイン(強度行動障害支援編)/ぷれしゃすセミナーVol.32

令和5年9月3日(日)ぷれしゃすセミナーVol.32 『ポジティブ生活デザイン強度行動障害支援のヒント』 午前コースを設定しました! 詳細、申し込みはこちら https://www.pureshasu
2023年8月15日
by mizuno
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​ 発達障害, フレームワークを活用した自閉症支援, 自閉症

自立に影響をあたえる注意・注目の特性と環境

活動や課題の「自立する」「自立しない」に影響をあたえる特性を解説しています(まずは「課題や活動の自立支援も氷山モデルで考える」の記事をご覧ください)。 今回は【注意・注目の特性】です。 注意・注目の特
2023年7月4日
by mizuno
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注意・注目の特性, 自立支援, 自閉症

終了しました 令和5年7月30日まっぷセミナー「自立支援のアセスメント」「般化と柔軟さ」

令和5年7月30日まっぷセミナー「自立支援のアセスメント」「般化と柔軟さ」が開催されます 終了しました http://www.npo-compass.com/seminar.php 詳細はチラシをご覧
2023年7月2日
by mizuno
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ADHD, フレームワークを活用した自閉症支援, 自立支援, 自閉症

自立に影響をあたえる受容コミュニケーションの特性と環境

活動や課題の「自立する」「自立しない」に影響をあたえる特性を解説しています(まずは「課題や活動の自立支援も氷山モデルで考える」の記事をご覧ください)。 今回は【受容コミニュケーションの特性】です。 受
2023年7月2日
by mizuno
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受容コミュニケーションの特性, 自立支援, 自閉症
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