先日、「児童発達支援センターぐるんぱ」で、歯科検診を実施しました。 健康診断と同じように、小さなステップと視覚的な見通しを個別に設定しています。 歯科検診では、口の中に物を入れらるために、日頃から口の

自閉症の人が、課題をされたり、活動を指示されたり、期待されたりするなかで、混乱したり、不安を感じたりすることがあります。 新しいことの出会いや様々な変化などへの抵抗もあります。 また見通しを持てないこ

「何を教えるか」だけではなく「何を教えないか」を意識する＠自閉症教育・支援先日のＮＰＯ法人陽だまりのコンサルテーションでディスカッションしました視点の一部紹介します（コンサルテーションでは、もっと幅広

先日の陽だまりのコンサルテーションでは、いくつかの内容に関してディスカッションしました。 NPO法人陽だまりに関しては、BOUZAN NOTE!で実践紹介しています。 その中で皆さんに紹介したい視点を

自閉症の人の教育・支援で、様々な実証された方法をスタートすることは重要です。 そして、どんなことでも、はじめるのは勇気が必要です。 『フレームワークを活用した自閉症支援』で紹介した自閉症教育・支援フレ

昨日、広島県山間部の保育士さんのアドバンスコースの2日目でした。 2つの演習があり、 ある自閉症児を想定して、クラスの環境設定を平面図にするもなです。   もう一つは、自立させたい活動の視覚

本日は広島県のある山間部の保育士のアドバンスの研修でした。 ３日間の研修の１日目の今回は、フレームワークシート※を活用して、 ＶＴＲを見ながらの 発達障害の特性を書き出し、支援計画を立てる演習（実際は

「児童発達支援センターぐるんぱ」では、数か月に１回親子活動を実施します。 ぐるんぱは現時点で母子通園ではないので、普段の様子を親御さんに見せることができません。 数か月に１回、１人１人のその時点までで