●「絵の辞書」とは？ 絵の辞書は単語や文章の視覚的指示を補い物で、指示書やリスト、指示ラベルの単語（または文章）を参照として絵で解説しているものです。 本人にとって単語や文章の理解がまだ限定的で、部分

  ●手順書（カード）の役割を活用 活動の中には、いくつかの工程があるものがあります。１つの指示（例えば完成見本）ではイメージできない複雑な活動を時系列の工程を伝えるものが手順書（カード）に

●完成見本とは？ 自閉症・発達障害の人にとって見通しを持てない状況は不安や混乱につながります。見通しの１つで、今やっている課題や活動のゴールを伝えることは重要です。ゴールイメージを伝えるアイデアの１つ

私が、自閉症の教育・支援※に関わる中で気をつけていることがあります。   それは自閉症についてにだけ詳しく知ってたり、 自閉症のある分野、ある年代のことだけ知っているスペシャリストを目指すの

自閉症に関わる支援者は、様々な視点を一人ひとりのことを知っていることが重要になります。 書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』では、本人の自閉症の特性と、本人の理解できる情報に関してを、中核にして

※写真の記入例は架空のものです。保護者が書いたシートではありません。   ●「教え方のコツ」の保護者学習会の報告 昨日は、児童発達支援センターぐるんぱの保護者学習会でした。 内容は教えるコツ

地域の自閉症・発達障害の地域支援体制に関わって、日々、自分の力不足を感じながらも、周囲や県内のいくつかの地域の変化に感動する毎日が続いています。 アセスメント、様々な視覚的支援や構造化、個別の設定の実

  ●保育所等での１対１の設定と役割 書籍「フレームワークを活用した自閉症支援」「生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック」では、年齢にあわせた多領域ごとのアセスメントを重視してます。

  自閉症支援を継続される皆様！自閉症支援のスキルアップをするために、そして自閉症支援を変えるために、毎日１回１日、難しければ１週間に１回、１０分間一人の自閉症児・者の支援を考える時間を作っ

  報告が遅れましたが、先日、開催された神奈川県でのフレームワークセミナーが無事終了しました。すごく私が緊張していたのですが、多くの皆さんが楽しんで受講していただき、たくさんの質問と気づきを