４月から自閉症の支援に関わり始める皆様！その研修を考えている管理者の皆様！書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』を活用した支援スキルアッププログラムをwebで公開します。 個別支援計画の中で中核の

４月から自閉症の支援に関わり始める皆様！その研修を考えている管理者の皆様！書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』を活用した支援スキルアッププログラムをwebで公開します。これは昨年度も実施したコン

  ４月から自閉症の支援に関わり始める皆様！その研修を考えている管理者の皆様！※書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』を活用した支援スキルアッププログラムをwebで公開します。これは昨年

先日、大判『自閉症特性カルタ』を使った研修をwebサイトで公開しました。今回は大判『自閉症特性カルタ』ではなくwebサイトで公開しています通常版『自閉症特性カルタ』を使った研修の準備と進め方を公開しま

●「教える」と「支援」の目的 様々な活動を指導（教える）たり、支援したりする大きな目的は「自立」です。できない部分を支援を受けてもいいので、できている部分で自分で始め、自分で活動し、自分で終ることを目

長崎にあります社会福祉法人　南高愛隣会　様より自閉症カルタを使った研修会の報告をいただきました。 原文のまま、皆様にご紹介します。営利を目的にしない職員研修、地域研修で是非、自閉症カルタをご活用くださ

●偶発的な機会を中心として教育・支援のデメリット 日常生活の中には、意図しなくても様々な出会い＝機会があります。定型発達の人は、この偶発的な経験から自然に学び、自然に応用します。しかし、自閉症の人は日

自閉症※の教育・支援における褒める・フィードバックの準備について書いています【詳細はこちら】。ただ「ほめる」だけでは、ほめた部分に気づかない話をしました。自閉症の人の中には褒められても、褒められている

●境界を付箋紙に書きだしてカテゴリーわけする 『フレームワークを活用した自閉症支援』の水野です。今年もよろしくお願いします。昨日は、川崎医療福祉大学の院生の講義でした。最初の導入で『境界と支援』のディ

昨日は宮崎での自閉症特化セミナーの基礎講座でした。 自閉症の特性、環境設定、自立支援の内容をお伝えしました。 この基礎講座と、１月、２月の実践的な演習のセミナー、なんと今年度で１１年目ということです。