●目的にあわせた視覚的なアイデア 自閉症支援のでは様々な内容を視覚的に提示します。   主な内容といては、 １日の日課（いくつかの活動）を提示する視覚的スケジュール。 １つの場

生活中では、時間（スケジュールや活動の見通し）と空間（自分や道具等の位置・場所）を周囲の状況から判断して選び、調整し、変更しています。 それを時間の整理統合、時間の整理統合と言っています。 しかし、自

【事前の関連記事】 ＊自閉症の特性を軸にする意味 ＊整理統合の困難さってなぁ～に？／自閉症の特性を深める 書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』『生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック』で掲

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自閉症教育及び支援の中で視覚的支援の重要性に関しては多くの皆さんに知られるようになりました。 様々な教育及び支援の現場で構造化や視覚的な支援が活用されています。 【ナチュラルキュー＝自然な指示を意識す

●再構造化という視点 自閉症の方への様々な支援・環境設定、構造化のアイデアは、ずっと同じではなく、再調整＝再構造化を行います。 例えば、本人の状態や理解できる概念・スキルの変化によって再構造化を行いま

ストレスマネジメントの支援や自己調整に必要な３つの知るについて解説しています。 関連記事  ●ストレスマネジメントや感情のコントロールの３つの視点 https://bouzan-note.com/ji

ストレスマネジメントや感情のコントロールの支援は、自閉症及びＡＤＨＤの人にとって重要な領域です。   ●ストレスマネジメントについて 人は何もしなくてもストレスを持ちます。ストレスを持つこと

自閉症の教育や支援を始める皆さんへの記事を更新しています。 自閉症の教育・支援者に持っていただきたい心・技・体です。   ＞＞＞自己確認シート（ＰＤＦ）はこちら   ●自閉症支援の

【感覚過敏の支援としてのイヤマフ等の導入の仕方】 https://youtu.be/sGDa6pbnPBM 先日の記事を動画にしました。 ポジティブに、そして自分で調節できるようすすめるステップを紹介