自閉症や発達障がいの支援者や先生からの「活動が増えないけど、どうしたらいいですか？」の質問についてお答えします。活動を増やす時の視点のスライドとフレームワークシートを作成しました。今回は、ミニ演習も含

自閉症・発達障害の支援で活用される構造化や視覚的支援の補助具、アイデアでは、数＝提示個数の個別化が重要になります。 ・視覚的スケジュールの提示の数 ・いくかの活動の見通し（ワークシステム）の提示の数

●自閉症教育・支援で大事な６つの視点 自閉症教育・支援は本当にクリエイティヴでないといけに仕事だなぁ～。奥深くて、実践にも、そのための学びにも終わりがないなぁ～。いつも感じます。 私は、今の職場でも、

YouTube動画【本人と兄弟姉妹に対する保護者の関わり基本パターン】 https://youtu.be/Y43oTwHrMGM 自閉症や発達障害を持つお子さんの家庭支援として、保護者との関わりや支援

YouTube動画【事業所や教室での構造化・視覚的支援などの進め方】 自閉症や発達障害の人を支援している事業所や教室での環境設定・構造化・視覚的な支援などを設定することをセットアップといっています。そ

YouTube動画【構造化や視覚的な手立てなどを始める時のお金（予算）の話】 自閉症や発達障害の教育や支援の現場で、構造化や様々な視覚的な手立て、環境設定をするときにはお金＝予算が必要になります。その

以前、Facebookページ『フレームワークを活用した自閉症支援』のコンテンツ『兄弟姉妹へのメッセージ』に対して、たくさんの「いいね！」シェアー、コメントをいただきました。皆さんの関心の高さに、嬉しさ

Ｑ：兄弟がそろうと気持ちがかたぶって、してはいけないことが増える時があります。どうすれば？ Ａ：時間と空間の境界の設定が重要です 兄弟姉妹で、どちらかが自閉症、又はどちらも自閉症の時に、混乱が起こる要

生活をより豊かにするためには、個別支援計画は大きく２つの内容が含んでいることが重要です。 １つは、学習や生活活動がより自立できるために必要な支援や環境設定です。 もう１つは、現在とそして将来がより、自

●個別化は重要だけど・・・ 自閉症や発達障害の人にとって個別化は重要です（詳しくはこちら）。 しかし、事業所や学校で個別化した対応だけで進めることは、人員的にも環境面でも現実的ではありません。 では、