＜自閉症特性かるた：監修・文　水野敦之　絵：宗貞由貴子＞   ●スキルアップ企画！自閉症特性かるたを公開します 書籍『フレームワークワークを活用した自閉症支援』・『生活デザインとしての個別支

●カームダウンエリアは機能してますか？ カームダウンエリアは自閉症・発達障害の人の合理的配慮として広がっているアイデアだと考えます。 しかし、本来の目的と導入の方法があっていない、個別化ができていない

  ●事業所や教室の支援で個別化は大事だけどそれだけではダメな理由   自閉症や発達障害の方への支援では個別化が必要になります。 そこで今回Youtubeライブを活用して個別化のコ

https://youtu.be/gtNRyQY7jqM   ●ＮＯ（ダメ・禁止）を教えるステップをＮＯの意味から紹介します。自閉症・発達障害支援 自閉症や発達障害の人にとってＮＯ（ダメ・禁

●新しい生活は教えるチャンス 進学・進級・引っ越しなどの新しい生活・環境は、自閉症は発達障害の人にとって大きなハードルになります。 しかし、新しい生活・環境が新しいことを教えるチャンスでもあります。

https://youtu.be/bVMCIYO8rQY   ●自閉症や発達障害のお子さんの偏食にいての対応について解説します 自閉症・発達障害のお子さんの中には偏食がある方がいらっしゃいま

●自閉症の人が見せる感情と表情と言動への知ってほしいポイントと対応 支援者・先生方に自閉症を持ってる人が見せる感情と表情と言動について知ってほしい内容と対応について解説します。 何に気づいてないか？何

●個別支援計画デザイン「コマモデル」 自閉症やＡＤＨＤの個別支援支援計画・個別の教育支援計画・個別の指導計画などを立てる時に、事業所の職員の方や学校の先生が持つといい生活デザインのイメージ＝コマモデル

●事業所や教室での生活シナリオとスタッフ配置の個別化とユニバーサルな視点での工夫 発達障害の支援事業所や教室での活動の設定（生活シナリオ）を個別化とユニバーサルな視点で解説してます。 自閉症、ＡＤＨＤ

●支援者と保護者とのポジティブな協働作業での合理的配慮のすすめ 自閉症やADHD、発達障害の方への合理的配慮としての前向きな視点を説明しています。 成人期の生活、就労等の支援、放課後等デイサービス、児