●保育所等での１対１の設定と役割 書籍「フレームワークを活用した自閉症支援」「生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック」では、年齢にあわせた多領域ごとのアセスメントを重視してます。

佐賀のぷれしゃすの記念すべき２０回目のセミナーの開催が１０月２５日に決定いたしました。 課題や活動をどのようにアセスメントし、具体的に設定するのかが 分からない、難しいなぁ・・・という声にお応えしての

  ●運動会は自閉症の人にとってハードルが高い行事 ５月に運動会を実施している学校・幼稚園・保育所も増えてますね。その運動会ですが、自閉症の人にとって他の行事と同じくらい、またそれ以上にハー

●運動会は自閉症の人にとってハードルが高い行事 ５月に運動会を実施している学校・幼稚園・保育所も増えてますね。その運動会ですが、自閉症の児童・生徒にとって他の行事と同じくらい、またそれ以上にハードルの

  ●コミュニケーションはキャッチボール   よくコミュニケーションはキャッチボールに例えられます。   コミュニケーションは、 相手にメッセージを伝えること  相手から

  全体を幅広くつかんで様々なことを整理統合（選んだり、調整したり、変更したり）することが難しい自閉症の人にとって、日常の生活は複雑でわかり難い環境です。 日常生活は。。。。 社会的な場面

自閉症支援で、相談や１対１で話をする場面を習慣化することを書籍やＷｅｂサイトで伝えてきました。その意味の一部を紹介します。   ●ハードルが高い内容から始めない 地域の中の相談が、ニーズが高

  支援者が自閉症の方の支援を続けるために押してはいけないスイッチがあります。   ■一生懸命やらなければならない 一生懸命で余裕のない支援は、自閉症の方の総合支援のイメージが持ち

【順番交代（役割交代）】・・・材料や道具、場所、活動などを順番を意識し交代で進める段階   ●生活の中には順番交代の場面が多い 順番交代の場面は生活の中に本当に多く見られます。遊びですぐ浮か

まずはこちらからご覧ください（社会性の段階についての解説）   【協力の社会性段階】・・・１つまたは複数の目的に向かって協力して活動を進める社会的な段階です。   ●目的と達成まで