水野敦之ブログ
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3月4日 伸ばそう!アセスメントの視点と実際の支援/NPO法人コンパス(霧島)
>>詳細のチラシ・申込み用紙はこちら 今年度2回目NPO法人「こんぱす」(霧島)のセミナーです。支援者や指導者にとっては必須の「一人ひとりに合わせた支援計画を作成するためのアセスメントスキル」を1日講
2017年1月25日
by mizuno
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アセスメント
,
セミナー
,
特性
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自立支援
,
自閉症
2月10・11日 フレームワークを活用した自閉症支援 in 静岡
●静岡で『フレームワークを活用した自閉症支援』の講演・演習 フレームワークの活用した自閉症支援の2つの基本『行動支援』と『自立支援』の講演とワークショップを静岡で開催することができました
2017年1月18日
by mizuno
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フレームワーク
,
ワークショップ
,
特性
,
自立支援
,
自閉症
,
行動支援
,
講演
パーテーションだけが境界の設定ではありません/自閉症支援
●生活の中でなぜ境界が重要か 生活の中には、様々な情報が飛び交います。教室の中、事業所、職場の中では、自分に関係のある情報もあれば関係の無い=無視しなくてはいけないものがあ
2017年1月11日
by mizuno
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刺激の統制
,
境界
,
自閉症
2月5日中井やまゆり園・三浦しらとり園合同 強度行動障害対策研修のお知らせ
【中井やまゆり園・三浦しらとり園合同 平成28 年度強度行動障害対策研修のお知らせです】 行動支援の中では「無くす」「軽減させる」の視点になりがちです。しかし、行動支援で重要なのは本人の「気づき」と「
2017年1月5日
by mizuno
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強度行動障害
,
神奈川
,
自閉症
,
行動支援
視覚的なタイプは個別化する/ぷれしゃすセミナー報告
●本人にとって具体的な指示とは? 日曜日のぷれしゃすセミナーでは、始めて視覚的工夫のある課題づくりをされた方も受講されていました。 繰り返し話題になったのは本人にとって「具体的な指示とは?」ということ
2016年12月20日
by mizuno
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ぷれしゃす
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個別化
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自立課題
,
自閉症
何もない環境では問題行動はおきないか?/氷山モデルシートで考える
●氷山モデルと氷山モデルシートについて 氷山モデルは、自閉症の人の様々な行動を水面上の一角に例え、その部分ではなく水面下の要因に着目する視点です。 私は、その水面下の要因を「本人の特性」と「環境要因」
2016年12月8日
by mizuno
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アセスメント
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フレームワーク
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氷山モデル
,
自閉症
,
行動支援
氷山モデルの視点は書きだし活用することから広がる
●広がる氷山モデルの視点と氷山モデルシート 広島県や数か所の地域で氷山モデルシートを使った研修を実施しています。他のタイプの研修・セミナーでも氷山モデルの視点を常に念頭においています。国の強度行動障害
2016年12月6日
by mizuno
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フレームワークシート
,
氷山モデル
,
自閉症
,
行動支援
自閉症教育・支援を続けるとっておきの秘訣は関心を持つことです
書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』『生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック』によって教育及び支援を実践者を見て。やっぱり良い仲間だなぁ~と感じる瞬間があります。一言で言うと
2016年12月4日
by mizuno
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アセスメント
,
心得
,
支援
,
気づき
,
特徴
,
特性
,
自閉症
,
行動
,
関心
1月29日未来図セミナー『子どもの支援・指導をスタートする時、何をどのように進める?』 他
定員になりましたので募集を終了させていただきます。皆様ありがとうございました。 毎年、地域のニーズにあわせた企画を立てている倉敷のNPO法人未来図セミナー!1月29日(日)のセミナーのテーマは”支援・
2016年12月1日
by mizuno
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スタートセッション
,
個別支援計画
,
未来図セミナー
,
発達障害
,
自閉症
「何を教えるか」と「何を教えないか」の設定/自閉症教育・支援
●「何を教えるか」「何を教えないか」の視点 自閉症の人は、様々なことを無視することが得意ではありません。必要ではない、気づいてほしくない部分に強く注目することで、その本来「教えるようとしていること」に
2016年11月9日
by mizuno
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刺激の統制
,
教える技術
,
自閉症
,
長期記憶
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