慶應義塾大学出版会月刊「教育と医学」2014年5月号に自閉症教育に関しての内容が掲載されました。
『「気づき」「できる」を支える自閉症の教育と支援』 という題で、
大枠の内容は、
＊自閉症の特性を考慮した教室や学習の設定について
＊年齢に応じた学習内容や環境設定に関して
＊自閉症教育にフレームワークを活用することの利点について
についてを８頁半に凝縮して書いています。
※facebookページのIDがない場合も観覧はできます。ご覧ください。
改訂版 「気づき」と「できる」から始める フレームワークを活用した自閉症支援
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著者： 水野敦之
出版社： エンパワメント研究所
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「自閉症の人に対する支援者たちが共通した考え方に基づいて関われるためにはどうしたらよいのだろうか?」「自閉症の人に対する支援者が交代した 際にも、継続した支援が保障されるためにはどんな方法があるのだろうか?」フレームワークはこんな疑問から開発されました。
『フレームワークを活用した自閉症支援２ 生活デザインとしての個別支援ガイドブック CD-ROM 付～』
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著者： 水野敦之
出版社： エンパワメント研究所
ISBNコード ： 978-4-907576-36-3
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発売日： 2015年05月27日
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本人の特性にあ わせた支援計画と、本人がより豊かな生活を目指すための課題をどの ように 設定し たらよいかについて実際の事例に踏まえながら紹介しています。
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