自閉症の方への教育・支援の中で、 「具体的に伝えることが重要」とよく言います。   しかし、具体的に伝えるって本当に難しいですよね。 私自身、たくさんの指導・支援上のうまくいかなかったエピソ

よろしければ「いいね！」「ツィート」お願いします。   ＠複数のことをいっぺんに教えない工夫の番外編です。 前回「細分化して練習する」ことについてまとめました。 細分化して部分練習をする記事

  昨日、『教える部分』を支援者が知ることの重要性をお伝えしました（詳しくはこちら）。 その上で多くの皆さんが気になることは「何を教えるの？」ということだと思います。   この部分

『フレームワークを活用した自閉症支援』では、支援すると同じぐらい教えること（指導すること）を重視しています。 時々、地域などで「教えること」「指導する」ということが禁句のように扱われるようになってない

自閉症教育・支援における専門性の１つが「情報力」ではないかと思います。   先日紹介した心技体の中の１つでもあります（詳しくはこちら）。 「情報力」とひとくちに言っても色々です。 ・情報収集

↑いつもご覧いただきありがとうございます。多くの方に知っていただくため、「いいね！」１クリックお願いします。   今回は昨日の関連記事の再アップです。（昨日の記事はこちら）   自

先日、　無事、ＮＰＯ法人未来図主催の倉敷のセミナーが終わりました。 受講生の皆さんとの学び、楽しかったぁ～。 会場がいつもより狭かったために、受講生の皆さんとの距離感が近かったことの良い効果だったよう

  ぷれしゃすのホームページに、先日のセミナーの報告と写真がアップされました。 http://www.pureshasu.com/archives/2563 今回は、ボリュームがありましたが

「何を教えるか」だけではなく「何を教えないか」を意識する＠自閉症教育・支援先日のＮＰＯ法人陽だまりのコンサルテーションでディスカッションしました視点の一部紹介します（コンサルテーションでは、もっと幅広

先日の陽だまりのコンサルテーションでは、いくつかの内容に関してディスカッションしました。 NPO法人陽だまりに関しては、BOUZAN NOTE!で実践紹介しています。 その中で皆さんに紹介したい視点を