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短い時間の準備でもはじめられるアセスメント!

2014年8月23日
by mizuno
アセスメント, フレームワーク, 支援, 教育, 敦之, 水野, 特徴, 特性, 自閉症
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機能的スキルアセスメント

 

昨日は、QUEST(児童)(義務教育卒業後の発達障害の発達支援事業所)の体験利用の対応でした。

朝一でスタッフが「水野さん、今日はアセスメントお願いしてますが・・・」

「えっ?」

忘れていました。しかし時間がありません。

そこで数十分で、自分の机や事業所内からアセスメントのための材料・道具を集め。。。

自立課題アセスメントに内容を書き込んで。。。準備終了です、

アセスメントの準備のポイントは、機能的なスキルを通してのアセスメントの中に、情報理解の確認をできるように設定しました。

書籍『フレームワークを活用した自閉症支援』では、検査具を使わない支援者自身が準備した道具で実施するインフォーマルアセスメントを強調しています。

それはとても難しいことではなく、短い時間でもはじめられるアセスメントです。

是非、書籍を参考にはじめてみてください。

さらに重要なことは、はじめた次は継続することです。

書籍の中の関連ページですが

解説が84~90ページにかけて解説しています。

自立課題アセスメントシートの記入は88~89ページで解説しています。

自立課題アセスメントシートの記入用は131ページです。

 

書籍だけでは、なかなか始められない皆さんは、是非セミナーにご参加ください。

 

セミナーはこちらで随時更新しています

 

  書籍のご購入はスペース96で(こちらから)

「気づき」と「できる」から始める フレームワークを活用した自閉症支援

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