※関連記事：般化のポイントは「変わる部分」「変わらない部分」！プロセスシート公開！
学んだ事柄※1を、基本軸の変わらない他の似通った状況（変わっている部分）でも同じように活用することが難しい自閉症の人の般化※２のアプローチには工夫とステップが必要になります。
今回は、これまで整理したポイント・工夫と３つのステップを紹介します。このステップは強力で、多くのケースで自立・般化を効果を実感しています。
※１学んだ事柄：概念（意味）、動作、行動、機能的スキル、考え方、ルールの理解、対人関係など）
※２般化とは、似通った内容をひとくくりにすること。学んだ事柄を、様々な状況でも活用できることも入ります。
●自立のポイント（復習）
自閉症の人が、様々なことを自立する時には以下のようなポイントがあります。
- シンプルな場所で学ぶ
- いっぺんに多くのことを課題にしない
- 活動・課題の指示を見える形で指示する
- 準備・実施・片づけのために材料や空間を整理した状態で伝える
- 注目の困難さを補う明瞭化や課題の整理統合を行う
- 少ない手がかりでフェードアウトする など
●般化のポイント
変わらない部分の基本をおさえ、変わる部分があっても自立的に活用していく般化のポイントを、自閉症の人の般化の困難さを考慮した上で考えみます。般化へアプローチする時のポイントが以下です。
- 視覚的な構造化＋習慣が般化を助ける
- 場面の般化よりも、まず内容・属性の般化
- まずはシンプルな場面から始める
（１対１エリア→自立エリア→場面の般化） - 理解や自立に不安定さがある時は１対１に戻って教える
- 計画的に変わる部分の事例で実施する
（複雑でハードルの高い内容は細分化し、抽出して教える。→抽出した内容の自立後に活動に組み込む）
●般化の３つのステップ
上記のポイントを実現するために整理した３つステップが以下です。
【ステップ１：基本を学ぶ＋例題で深める】
まずは１対１のエリアで、変わらない基本の部分を教えます。必要に応じてシンプルな例題（内容、属性）を活用し基本を深めます。
【ステップ２：事例を通して内容の般化を進める】
１対１のエリアや自立エリアでいくつかの事例を踏まえます。内容、属性 などの変化を入れ変わらない基本と変わる部分の理解を深めます。
【ステップ３：応用・活用＋場面、状況の般化】
様々な場面、状況、環境の中で、学んだ内容を実施、活用します（内容、属性、事例の変化も継続する）。
今年度のフレームワークの研修では、この３つのステップをいくつかのケースで説明しています。ぜひ、ご参加ください。
●３つのステップの計画を立てよう
般化プロセスシートでは、本人の特性等と、課題の変わる部分と変わらない部分の整理をしたうえで、３つのステップごとの視覚的な手立てと、事例の活用、場面般化を書いて整理するようになっています。
個人実践の範囲内でご活用ください。
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