自閉症やADHDをもつお子さんと兄弟姉妹の育児で重要なアセスメントがあります。 それは「できていること（活動）」「もう少しでできること（活動）」「できないこと（活動）」です。 自閉症やADHDをもつお

●特性からか？事業所・学校の都合からか？ 皆さんが関係する事業所、学校等では、 本人の特性から始めていますか？ それとも事業所・学校等の都合（事情）から始めていますか？ 予算が無い、道具がない、場所が

  ●おすすめシンボル図鑑 「おすすめシンボル図鑑」では、早い段階から教えた方がいい重要なシンボル・意味・概念の中では、その基本中の基本のシンボルとその概念・意味を紹介します。ここで紹介する

●２月２４日行動支援のフレームワークぷれしゃすセミナーvol.24開催 主催：株式会社　ぷれしゃす 氷山モデルをつかった行動の分析と生活場面の計画を講義と演習で！ https://www.puresh

●各場面ごとの支援計画を整理する生活支援シート 平成３１年１月２６～２７日に宮崎県で強度行動障がい支援者養成研修（実践研修）が実施されました。 そこでまとめの時に、「支援手順書」（※１）としても活用で

●おすすめシンボル図鑑 自閉症や発達障害の人にとって視覚的な合図・指示を活用すること、そしてその合図・指示を見て行動に移す習慣を持つことは日常の生活、地域の生活で見通しを持った行動につながります。 伝

●２月３日広島自閉症治療教育･支援研究会主催で「フレームワークを活用した自閉症支援」実践講座 広島自閉症治療教育・支援研究の今年度二回目の研修です。 今回は、社会性のアセスメントと機会の設定についてお

午前・午後ともに定員に達しましたので、受付を終了しました。 園・学校・事業所でできるアセスメント（午前）3つのアセスメントのワークショップ（午後）in 霧島を開催します。 http://www.npo

●本人の理解できる情報・もっているスキルから 自閉症・発達障害を持つ本人が「何を理解しているのか」「どんなスキルをもっているのか」は、合理的配慮の根拠になる情報になります。 指導・支援がうまくいかない

ゴールデンウィーク、夏休み（お盆）、冬休み（年末年始）、春休み等、長い休日に親戚の家ですごすご家族もいらっしゃると思います。 自閉症の人の中には、親戚の家に行った時に、動けなくなる人、混乱が起こって厳