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活動を細かく分けて見守りと支援を保護者と考える

●いっぽいっぽ教室 今年度の東広島市の事業所として、療育待機児童の事業「いっぽっぽ教室」を開催しました。この事業では、療育の希望はあるが待機になっているご家族を対象にしています(今年度の募集は終わって
2018年2月5日
by mizuno
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保護者との協働, 早期療育, 発達障害, 自閉症

個別支援ミーティングのゴールは何か?

●個別支援ミーティングのゴールは問題解決や結論をだすことではない まず皆さんの実践されている個別支援ミーティング等を以下の内容チェックしてみてください。     色々な考え方があり
2018年1月15日
by mizuno
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個別支援ミーティング, 個別支援計画, 発達障害, 自閉症

支援ミーティングの役割分担での5つの注意点

個別支援ミーティングについて書いています(『個別支援ミーティングでやってみと効果がある意外?な方法』はこちら)。 個別支援ミーティングで参加者全員がお客様にならず、共通認識し次のステップの見通しを持つ
2018年1月14日
by mizuno
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個別支援ミーティング, 個別支援計画, 発達障害, 自閉症

3月17日 自閉症の特性を理解するワークショップ/宙★りすオープンセミナー。

3月17日 宙★りすオープンセミナー告知!!です。 https://ameblo.jp/yutasia/entry-12330837838.html ●お申し込みは『こくちーず』から http://k
2018年1月2日
by mizuno
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基礎セミナー, 発達障害, 研修, 自閉症

合理的配慮のプロセスのスタートとして特性と支援を書き出す/フレームワークの実践

  自閉症・発達障害の人への合理的配慮を目指す時に、根拠と支援計画を書き出すことの重要性を前回書きました(詳しくはこちら)。   ●まずは自閉症・発達障害の特性を書き出す 次に考え
2017年12月18日
by mizuno
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フレームワークシート, 合理的配慮, 特性, 発達障害, 自閉症

1月8日 フレームワークを活用した行動支援セミナー/佐賀・ぷれしゃす

  平成30年1月8日佐賀ぷれしゃすの主催でフレームワークを活用した行動支援のセミナの開催が決定しました。 自閉症の人の行動の「どうして?」を見るコツを午前の講義、午後の事例グループ演習によ
2017年12月15日
by mizuno
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基礎セミナー, 発達障害, 研修, 自閉症, 行動支援
【理解・基本アセスメント簡易まとめ版】と作成VTRを一般公開しました。

受容コミュニケーション及び基本概念・スキルのアセスメントについて

今回、理解や基本スキルのアセスメントシートとそのアセスメントツールの作成VTRを一般公開しました。   自閉症や発達障害の支援の中では、本人の特性のアセスメントと並んで、本人の理解のアセスメ
2017年11月14日
by mizuno
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アセスメント, ワークシート, 動画, 受容コミュニケーション, 発達障害, 自閉症

10月29日基本がやっぱりすごいフレームワークを活用した 自閉症支援基礎講座 in 愛媛

●10月29日基本がやっぱりすごいフレームワークを活用した 自閉症支援基礎講座 in 愛媛 平成29年10月29日『基本がやっぱすごい!フレームワークを活用した 自閉症支援基礎講座』を愛媛で開催します
2017年9月10日
by mizuno
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セミナー, 発達障害, 自閉症, 講演
保育所等での1対1の設定と役割

保育所や幼稚園での個別の課題設定について/自閉症・発達障害支援

  ●保育所等での1対1の設定と役割 書籍「フレームワークを活用した自閉症支援」「生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック」では、年齢にあわせた多領域ごとのアセスメントを重視してます。
2017年9月9日
by mizuno
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保育所, 発達障害, 自立支援, 自閉症

10月15日 活動や課題をわかりやすくする視覚的工夫/佐賀 ぷれしゃすセミナー

佐賀のぷれしゃすの記念すべき20回目のセミナーの開催が10月25日に決定いたしました。 課題や活動をどのようにアセスメントし、具体的に設定するのかが 分からない、難しいなぁ・・・という声にお応えしての
2017年9月7日
by mizuno
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基礎セミナー, 発達障害, 研修, 自閉症, 視覚的構造化
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