自閉症教育・支援の中で視覚化された手だてを活用します。 日課に関しての視覚化されたスケジュールや、 １つの場所でのいくつかの活動と終わりとその次の活動を提示するワークシステム また視覚化された指示、例

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療育機関では２つの年齢を念頭に療育の計画を立てます。 生活年齢は、本人の実際の生まれてからの年数になります。 発達年齢は、定型発達の基本水準から、今どのくらいの発達段階の年齢になっているのかをみるもの

延岡自閉症特化支援セミナーの報告です 先日、延岡での自閉症特化支援セミナーがありました。 今年度は、諸事情でトレセミの形態ではなく、ワークショップ形式の研修にしました。 自立課題のアセスメントから計画

先日、　無事、ＮＰＯ法人未来図主催の倉敷のセミナーが終わりました。 受講生の皆さんとの学び、楽しかったぁ～。 会場がいつもより狭かったために、受講生の皆さんとの距離感が近かったことの良い効果だったよう

  ぷれしゃすのホームページに、先日のセミナーの報告と写真がアップされました。 http://www.pureshasu.com/archives/2563 今回は、ボリュームがありましたが

ぷれしゃすのホームページで９月２８日（土）のコンサルの様子が更新されました。（詳しくはこちら） ここでも少し紹介します。（写真はぷれしゃすのホームページから）     １日かけて、

先日、「児童発達支援センターぐるんぱ」で、歯科検診を実施しました。 健康診断と同じように、小さなステップと視覚的な見通しを個別に設定しています。 歯科検診では、口の中に物を入れらるために、日頃から口の

自閉症の人が、課題をされたり、活動を指示されたり、期待されたりするなかで、混乱したり、不安を感じたりすることがあります。 新しいことの出会いや様々な変化などへの抵抗もあります。 また見通しを持てないこ

「何を教えるか」だけではなく「何を教えないか」を意識する＠自閉症教育・支援先日のＮＰＯ法人陽だまりのコンサルテーションでディスカッションしました視点の一部紹介します（コンサルテーションでは、もっと幅広