※この記事はfacebookでアップしたものです。 発達障害（・自閉症）の地域支援体制の資料に『連携』の文字の嵐。連携・連携・連携・連携と踊ってませんか？ 連携の文字で課題も、具体化して

昨日は、広島県のある市の保育所の発達障害の実践発表の研修でした。 県の発達障害者支援センターが継続的に働きかけた地域で、その成果がみられました。 私も、この市の保育所の皆さんとは３～４年ぐらいコンサル

Facebookページ『フレームワークを活用した自閉症支援』のご紹介です。 Facebookページ『フレームワークを活用した自閉症支援』では、このサイトとあわせて、多くの方に『フレームワークを活用した

先日、児童発達支援センターぐるんぱの避難訓練でした。 避難訓練のフレームワークに関しては、現在、このホームページで紹介する準備を進めています。 一口には説明できませんが、今お伝えできるのは、自閉症や発

『自閉症教育・支援における注目の支援ける【基本理解】』をご覧ください。 さて、注目に関する書き込みをつづけます。 よく、支援者からアドバイスを求められる時に、 「注目の困難さがあるんです」「アテンショ

先日、「児童発達支援センターぐるんぱ」で、歯科検診を実施しました。 健康診断と同じように、小さなステップと視覚的な見通しを個別に設定しています。 歯科検診では、口の中に物を入れらるために、日頃から口の

昨日、広島県山間部の保育士さんのアドバンスコースの2日目でした。 2つの演習があり、 ある自閉症児を想定して、クラスの環境設定を平面図にするもなです。   もう一つは、自立させたい活動の視覚

本日は広島県のある山間部の保育士のアドバンスの研修でした。 ３日間の研修の１日目の今回は、フレームワークシート※を活用して、 ＶＴＲを見ながらの 発達障害の特性を書き出し、支援計画を立てる演習（実際は

「児童発達支援センターぐるんぱ」では、数か月に１回親子活動を実施します。 ぐるんぱは現時点で母子通園ではないので、普段の様子を親御さんに見せることができません。 数か月に１回、１人１人のその時点までで