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ポジティブな視点が自閉症の教育や支援を支える
●自閉症の教育や支援ではポジティブさが必要 自閉症の教育や支援では、常にポジティブな視点が必要になります。 自閉症の人を支援したり、新しい考えを教えたりする場合には、根拠に基づく情報の提
2019年4月22日
by mizuno
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フレームワーク
,
ポジティブ
,
心得
,
支援
,
教育
,
自閉症
第25回ぷれしゃすセミナー『フレームワークを活用した自閉症及びADHDの支援』
満員御礼になりました。ありがとうございます。当日、よろしくお願いします。 「フレームワークを活用した自閉症及びADHDの支援」 ~自立を支える3つのアセスメントと支援計画~ 25回目を迎えるぷれしゃす
2019年4月13日
by mizuno
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ADHD
,
自閉症
,
講演・セミナー
生活移行支援(引っ越し・進級・進学等):まとめ/自閉症lifeHack
(自閉症lifeHackは自閉症教育・支援でのアイデアの紹介です) 自閉症教育・支援における進級や進学・引っ越しなどの生活場面の移行支援について書いてきました。 1.本人も参加する ht
2019年3月26日
by mizuno
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カレンダー
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スケジュール
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予告
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変更
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支援
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教育
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特徴
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特性
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移行支援
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自閉症
,
視覚化
必見!新しい場所で1日目にやってほしいこと
いよいよ新年度が始まります。今度の新年度は新しい年号になるのもあり、様々な変化がまってますね。 自閉症の人にとって変化はハードルが高いものです。しかし、その高いハードルを低くして、新しい
2019年3月24日
by mizuno
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変化への対応の困難さ
,
移行支援
,
自閉症
,
般化の特性
移行支援で渡して欲しい大切なバトン/自閉症教育・支援
自閉症及び発達障害の人は人生の中でたくさんの移行があります。その時に何をバトンとして移行先に渡すかによって大きな違いがでます。 これまで私が関わってきた事業所では、幼稚園等への移行や、卒園後学校への移
2019年3月22日
by mizuno
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フレームワーク
,
情報処理
,
支援
,
教育
,
敦之
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水野
,
特徴
,
特性
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移行支援
,
自閉症
『宙★りす』セミナー午前『ADHDへのアプローチ』『協働について』
3月17日兵庫県の『宙★りす』セミナーが開催されます。午前中にADHDのアプローチについて、午後からは協働のあり方です。午前・午後それぞれに申し込みが必要です。1日通しでご参加の方はそれぞれの 受講料
2019年3月2日
by mizuno
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ADHD
,
自閉症
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講演・セミナー
習慣化を活用することで注目を支援/自閉症教育・支援
自閉症・ADHDの人の支援では、注目するようにする工夫が必要になります。例えば以下です。 * 注目しなくていい部分を、注目しなくていいと位置づける支援 * 注目しなくてはいけない部分を明確に指示する
2019年2月20日
by mizuno
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フレームワーク
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ルーティン
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刺激
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支援
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教育
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注目
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活用
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特徴
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特性
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統制
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習慣
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自閉症
整理統合の困難さってなぁ~に?/自閉症の特性を深める
皆さん「整理統合」って知っていますか?私の講演やwebサイトで「整理統合の困難さ」としてよくでてきます。 今回は自閉症の教育や支援で使われる整理統合の意味合いを考えてみます。いろいろ難しいこともありま
2019年2月17日
by mizuno
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整理統合
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時間
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時間の整理統合
,
特性
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空間の整理統合
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自閉症
Q:大人になって視覚的支援をするのは遅いか?
Q:幼児期・学齢期で視覚的支援をはじめてない人は、大人になってから視覚的支援をはじめるのは遅いか? A:遅くありません。大人からでもも、見通しや理解、記憶を補
2019年2月15日
by mizuno
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成人支援
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特徴
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特性
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自閉症
,
視覚的支援
「片づけ」のシンボルと意味/おすすめシンボル図鑑
●おすすめシンボル図鑑 「おすすめシンボル図鑑」では、早い段階から教えた方がいい重要なシンボル・意味・概念の中では、その基本中の基本のシンボルとその概念・意味を紹介します。ここで紹介する
2019年2月14日
by mizuno
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おすすめシンボル図鑑
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発達障害
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自閉症
,
視覚的指示
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